第三課：人工智能與人類的未來
小欣：這節(jié)課，陳沛老師會為我們講解人工智能與人類的未來。
陳沛：真正通過這次人機大戰(zhàn)我們對人工智能有了進一步的思考，甚至更重要的思考它跟未來人類的關系，我覺得這個是挺有意義的事情。我們人類真的輸了嗎？當然不是，因為我們人類的職業(yè)棋手們可能輸?shù)袅吮荣?，但是另一部分精英?chuàng)造的人工智能恰恰是一次成功的里程碑。總之，他們都是人類的成功。
我更愿意把機器看成是我們人類的兒子或者是人類的學生。以AlphaGo為例，第一它是由很多工程師和科技精英們制造出來的，它應該是我們的兒子。它大量的圍棋知識都是向我們人類學習來得到的，所以它也是我們學生。這樣的定義可能更容易理解一點，也更容易接受。
比賽幾天就會結束，但是關于人工智能的話題將會繼續(xù)持續(xù)，它對我們人類的影響可能會越來越大。有很多人已經(jīng)感受到了人工智能的發(fā)展帶給我們人類到底是好的還是壞的？哪些地方好哪些地方不好？它對我們人類的影響到底是什么？其實我們最能看到的是人工智能的發(fā)展會給我們人類帶來便利，會提高我們生活的品質。我們看到很多裝備車間里面有很多工人，實際上都是機器人在做，我們看到可能未來某一個時間很多汽車里面沒有人在駕駛，這些很多人工智能的應用都會出現(xiàn)在我們日常生活中成為我們生活的一部分。
最貼近我們的一個問題是：人工智能到底能為我們做什么？我們剛才講了有些簡單的、相對低級的、重復的勞動應該大部分交給它們來做，按照我的說法是人類可以把最苦、最累和不愿意干的活都交給它干。但另外一方面它的能力正在提升，它可能會做一些思考性的問題。比如說下圍棋，以前的機器是不足以跟人類下圍棋的，現(xiàn)在它可以陪你下棋甚至你可以向它學習，所以它開始挑戰(zhàn)人類更富有智力的一些項目。這個影響可能是非常大的，人類很多可能更需要智力、需要分析問題、判斷解決問題的深度思考它可能也能幫我們一些。
據(jù)說有的機器人已經(jīng)試著像記者一樣寫新聞稿了，寫的很多稿件中50%你已經(jīng)看不出來是人寫的還是機器寫的了。還有一些更有智力的要求的或者是相關專用知識比如說駕駛，包括無人的汽車以及無人飛機等，只要在這些領域中它能夠達到人類的水平就可以替代我們人類的工作，這會使我們大量的精力放在更富有創(chuàng)造性上的領域中。
在非常富有創(chuàng)造性的領域其實現(xiàn)在人工智能也開始在挑戰(zhàn)我們人類，或者在嘗試挑戰(zhàn)人類的能力。有一些人可能正在嘗試用人工智能的技術來做音樂，它能夠譜寫出非常美妙的音樂嗎？有一些機構正在研究怎么讓機器去畫畫，它畫出來的畫是不是能夠接近人類的藝術大師？還有一些做人類咨詢性的工作，它能夠回答一些可能相對來說不需要特別深度思考的一些問題，來代替我們一些低等的咨詢服務。而未來它也會代替很多具有淺度知識的職業(yè)。
有些機器人正在研究怎樣去選股票，怎樣去撮合交易，可以想像：“在這么復雜的世界中，當我們擁有大量數(shù)據(jù)的時候，我們是不是可以在大數(shù)據(jù)上面分析出哪支股票會漲，哪支股票會跌？”影響它的因素確實非常多，除了我們經(jīng)常聽到技術的K線圖還包括宏觀的政策或一些心理學的知識，這些復雜的知識體系進入到?jīng)Q策過程的時候機器也許未來比人類做得更好。
小欣：下節(jié)課，陳沛老師會為我們講解人工智能崛起帶來的影響。
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