2014年10月刊的美國時代周刊刊登了名為《無紙教室正在到來》的文章，文章副標題為：美國全國推行的學生人手一個計算機設備計劃將顛覆美國學生受教育的方式。
該文開篇以場景式的描述記錄了來自加利福尼亞“葡萄酒郡”“North foothills中學 ”的學校數(shù)字化課堂的負責人Mr.G 試圖說服不安的家長，努力消除家長們對使用“平板電腦”來代替紙質課本的疑慮。
這也必是國內K12教育在今后的5-10年中將看到的場景：一個由“計算機實驗課老師”升級到“教室數(shù)字化”前沿的激動而忙亂的年輕老師，一群處于數(shù)字化夾縫焦慮的中年家長和一個無法阻擋受到孩子們熱捧的數(shù)字化未來。
可以想見，美國老大搞的規(guī)?？涨暗慕逃龜?shù)字化計劃也勢必在全球范圍內引起對K12“數(shù)字化課堂”建設的熱流。作為世界老二的中國也必然積極跟進。國力競爭的關鍵教育硬指標怎能落于人后？
事實上，數(shù)字化的學習環(huán)境即使在美國也只是處于“著力推動”的開端。奧巴馬政府的計劃是，到2017年4千9百萬美國學生人手一個計算機設備（手提電腦、平板電腦或者智能手機），同時提供足夠的寬帶讓所有學生同時接入因特網。
根據時代周刊文章中所展望的場景：厚重的書本會被平板屏幕代替。所有的練習都存在云端，而不是在文件夾里。杜威十進制數(shù)學會讓位給谷歌...
美國教育部長阿倫·鄧肯對此表示：“這將是一個很大、很大的事件?！?
K12中小學教育的數(shù)字化并不是一個新鮮的話題，但是成為一個大熱點和人們認識到數(shù)字化教育的不可逆轉是在最近一兩年。這個趨勢在全球較發(fā)達地區(qū)基本同步。為什么是現(xiàn)在？其中自有原因：
1. 網絡和計算機已經基本完成了第一階段的基礎設施建設。下面輪到像教育這樣的應用層面發(fā)力階段。
2. 經過差不多20-30年的數(shù)字化產品應用，一批掌握著教育決策權的人士也理解并開始傾向于這種徹底的教育數(shù)字化變革。
3. 尤其重要的是，現(xiàn)在在校接受K12中小學教育的一代是沉浸在數(shù)字化環(huán)境成長起來的第一代。他們的思維和接受知識的方式已經改變。
如時代周刊文中所說“孩子們更喜歡從屏幕上獲得知識而不是從紙上。他們在課堂結束時會發(fā)出惋惜聲，數(shù)字化的課堂結束得太快。孩子們的注意力實際上在屏幕上集中的時間更長…”
當家長總在抱怨現(xiàn)在的孩子不愛讀“書”、注意力不集中、愛打游戲、學習能力下降等問題時。我不知道大人們是否認真思考過一個“自虐”的問題：或許是我們自己落伍了！我們要被淘汰的，學習本身已經走上一條新道路。
談到課堂內容隨之而來的變化，文中講到， “Mr.G不是讓學生們做函數(shù)題，而是讓學生制作一個視頻來解釋這個解題過程。歷史課被變成了一段簡單重現(xiàn)歷史片段的影片。拼寫和語法被設計成像一個游戲，每個學生以自己的合適的速度學習…直到Mr.G走到跟前說：轉過屏幕來我看看”，老師的傳統(tǒng)形象和方式也會隨著這場K12中小學教育數(shù)字化的革命顛覆。
正如所有的變革一樣，數(shù)字化教育變革的場景一定是：舊的一代還在為是否變革咬牙下決心時，新的一代已經一路絕塵而去。孩子們不會等待，無論你是否準備好。K12中小學教育的數(shù)字化未來就在現(xiàn)在。
問題是，你準備好了嗎？（本文首發(fā)鈦媒體）
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趨勢。
習慣了書本，無紙化作為輔助可以。
網校效率更高。
顛覆行業(yè)，期待中國教育能與世界發(fā)達國家接軌，教育投入與機制太少太落后了
未來無紙教室是必然的趨勢，各方條件趨于成熟方可，殊不知現(xiàn)在的國情印刷書本教材的企業(yè)有多少潛規(guī)則的和教育有關部門協(xié)作，勢必會觸動很大一部分人的利益，同時也會增加很大一部分新興企業(yè)的利益，期待無紙教室，科技才是第一生產力！
有可能的……
有利有弊吧
這確實是一個大膽的計劃，實際上人們完全沒必要對完全淘汰紙質書籍而焦慮，如果從小就將如何用平板電腦去學習知識的技能教會學生并且形成一種習慣，他們長大后就會遠離沒用的游戲等東西了！
畫面太美，不敢想象
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