文 | 麥穗觀察
在經(jīng)歷了2023的歷史高峰后，我國考研人數(shù)迎來了拐點，從2024年的438萬一直回落到2026年的343萬。相比之下研究生的錄取率卻在逆向攀升，2025年達到創(chuàng)紀(jì)錄的37.06%，今年預(yù)計可能會繼續(xù)破記錄，達到37.9%。
研究生的持續(xù)擴招，并沒能扭轉(zhuǎn)近幾年考研人數(shù)極速下降的趨勢，四年時間消失的131萬考研大軍都流向了哪里呢？
消失的百萬考研大軍
2023年考研人數(shù)的歷史峰值是由多種因素疊加造成的，其中疫情對就業(yè)市場的沖擊首當(dāng)其沖。高質(zhì)量就業(yè)崗位的減少是導(dǎo)致考研熱的主要原因之一。
然而，這個高峰僅維持了一年便急轉(zhuǎn)直下。其中，2024年下降了36萬人，2025年下降了86萬人，到了2026年下降人數(shù)超過百萬，達到131萬人。
如此大的幅度之下，很多人將原因簡單的歸結(jié)于連續(xù)多年的擴招，本科生與研究生畢業(yè)數(shù)量大幅增長，出現(xiàn)了較為普遍的“學(xué)歷貶值”。認(rèn)為研究生找工作沒有以前“吃香”了，大家自然喪失了考研的動力。
背后的真實情況又如何呢？首先是結(jié)構(gòu)上的變化，2024年全國研招調(diào)查報告顯示：知名大學(xué)學(xué)術(shù)型碩士即學(xué)碩的縮招或停招近幾年來十分普遍。許多專業(yè)都減少了統(tǒng)招學(xué)碩的數(shù)量，甚至只接受推免方式或直博招生。
根據(jù)教育部印發(fā)的《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》，到2025年，碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模將擴大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右。通過對今年662所高校（不含科研院所及黨校）碩士研究生統(tǒng)招計劃統(tǒng)計，統(tǒng)招專碩計劃占比在60%以上的院校占比為78.4%，接近八成。
當(dāng)研究生文憑失去了“躺收”高薪工作的門票作用，以及各大院校全面收緊學(xué)碩的招生名額后，應(yīng)屆生在考研人數(shù)中的占比持續(xù)走低，不少人選擇先就業(yè)再規(guī)劃，放棄了盲目的跟風(fēng)考研。
與此同時，非全日制碩士報考的人數(shù)卻在持續(xù)走高，考研人數(shù)整體占比從2023年的28%升至2025年的35%，在工商管理碩士（MBA）、法律碩士等熱門專業(yè)中，非全日制學(xué)員占比已突破40%。
考研大軍背后的結(jié)構(gòu)變化，凸顯了當(dāng)下研究生學(xué)歷提升的主流訴求，正在從以往的追求名校學(xué)位和學(xué)歷身份向?qū)I(yè)深造，專業(yè)背景背書，履歷優(yōu)化，精準(zhǔn)同學(xué)圈層拓展等更加務(wù)實的方向發(fā)展。
也就是說，在當(dāng)下應(yīng)屆生們更專注于找工作，而在職群體比以往更加有“熱情”考研來提升綜合競爭力。
在兩大變量同時作用的結(jié)構(gòu)性調(diào)整中，單純說大學(xué)生們考研的熱情消褪，學(xué)歷貶值等因素來概括近些年考研人數(shù)的銳減，顯然還不全面。
當(dāng)專碩招生成為絕對主流，在職人士正在逐漸替代應(yīng)屆生成為考研的主力軍，免聯(lián)考國際碩士等新興的學(xué)歷提升途徑對在職考研人群的明顯分流，是消失的百萬考研大軍現(xiàn)象背后另一大動因。
資本瘋狂下注，一場追求現(xiàn)金流的“狂歡”
在職人群為什么在近幾年逐步切換為了考研提升學(xué)歷的主力軍呢？這背后有著多重因素。
一方面，傳統(tǒng)金融、互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)等熱門行業(yè)在正在經(jīng)歷去杠桿大周期，高薪崗位總量萎縮。而芯片、硬科技、AI等科創(chuàng)新興產(chǎn)業(yè)處于起勢階段，職場上的激烈競爭催動著在職群體不斷優(yōu)化自己的履歷背景，提升自己的綜合競爭力。一部分傳統(tǒng)行業(yè)的在職人士在切換賽道的過程中，也需要專業(yè)學(xué)位來進行背書。
另一方面，從2010年開始，我國碩士招生規(guī)模從2010年的53.82萬人已經(jīng)漲至2025年的143.8萬人，15年時間里增幅接近2倍。“十五五”規(guī)劃綱要草案明確提出，要“有序擴大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模和研究生培養(yǎng)規(guī)模”，大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，提高工程碩博士培養(yǎng)比重。并設(shè)定了到“十五五”末期，高等教育毛入學(xué)率達到65% 的目標(biāo)。
研究生教育在十五五期間將繼續(xù)獲得政策層面的鼓勵和支持，招生規(guī)模與結(jié)構(gòu)占比會進一步擴展。教育公平帶來的高學(xué)歷人才的普及也客觀增加了職場上學(xué)歷層面的競爭。不論是求職者還是在職人士在尋求發(fā)展的過程中，對提升學(xué)歷都有著極強的現(xiàn)實需求。
旺盛的市場需求下，在職學(xué)歷提升的教育項目也開始多元化和國際化，一種引自國外院?；蛘咧型夂限k的免聯(lián)考國際碩士/博士學(xué)位提升項目，近幾年逐步走熱。
相比國內(nèi)需要參加統(tǒng)考，并且錄取率不到40%的研究生入學(xué)門檻，免聯(lián)考國際碩士對于在職人士要友好得多。普遍采用國外院校流行的面試申請制，更看重學(xué)員的背景、履歷、綜合素質(zhì)與發(fā)展?jié)摿?。憑借“免聯(lián)考”、“上名校”、“畢業(yè)快”、“不出國”等賣點，擊中在職群體在尋求學(xué)歷提升方面的 “軟肋”。
許多傳統(tǒng)教培機構(gòu)看到了這一市場機會紛紛轉(zhuǎn)型到在職國際學(xué)位提升賽道，而嗅覺靈敏的各路資本也已搶跑入局。
據(jù)了解，早在2019年，彼岸教育宣布完成了由遠鏡創(chuàng)投領(lǐng)投的500萬美元Pre-A輪融資。主推美國、新西蘭等國的免聯(lián)考國際碩士學(xué)位項目。
2020年，高頓在拿到騰訊領(lǐng)投的D輪融資后，從考證與職業(yè)技能培訓(xùn)，向免聯(lián)考國際碩博學(xué)歷教育市場大舉進軍。高頓在2024年還推出了獨立品牌BOOKER布克，可見其對該業(yè)務(wù)的重視程度。
同年，民生教育（1569 HK）發(fā)布公告，公司收購遠程教育平臺奧鵬教育50%股權(quán)，為集團線下高等教育領(lǐng)域外，增添線上學(xué)歷教育板塊。此次收購代價為4.2億人民幣，分3期支付。
2026年1月，在線學(xué)位教育培訓(xùn)機構(gòu)華智國培教育完成2400萬元天使輪融資，其主營業(yè)務(wù)為免聯(lián)考國際碩士\博士學(xué)位項目。
有業(yè)內(nèi)人士透露，去年以來多家教育類上市公司正在市場廣泛尋找在職國際學(xué)位教育機構(gòu)的并購機會。
資本的狂潮之下，也有清醒的獨行者。最近和富有國際教育集團總經(jīng)理 Joan交流時，她給我分享了自己的看法。Joan表示： “2019年以來資本市場對于在職國際學(xué)位教育市場的熱情不減。教育賽道的主要風(fēng)險資本和上市公司與我們都有過接觸，并通過我們對行業(yè)進行了深入了解”。
“我們作為整個產(chǎn)業(yè)鏈條的上游項目提供商，20多年時間里已經(jīng)幫助教培行業(yè)近百家渠道伙伴在國際學(xué)位教育市場扎根。資本的大規(guī)模涌入是一把雙刃劍，大量燒錢短時間了提升了產(chǎn)品的知名度，加速了整個行業(yè)的規(guī)模化發(fā)展。
同時我們也要看到，不少伙伴在拿到融資后偏離了‘初心’， 為了完成對賭協(xié)議，追求資本市場的高回報，一些機構(gòu)開始片面追求學(xué)員規(guī)模，在市場營銷端瘋狂燒錢，打價格戰(zhàn)，逐步滑落到引入不正規(guī)的產(chǎn)品，甚至是野雞大學(xué)的項目，最后暴雷倒閉”。Joan對不少同行偏離教育本質(zhì)，過度追求短期利益和現(xiàn)金流而誤入歧途頗為惋惜。
Joan強調(diào)：“我們在終身教育這項事業(yè)上奉獻長期主義，對于資本我們并不排斥，但一定要是合拍的‘耐心’資本，能看得更遠的伙伴。”
劣幣充斥的“收割游戲”
伴隨資本瘋狂涌入的還有諸多不良機構(gòu)，它們利用中外教育體制不同的信息差，將野雞大學(xué)、野雞項目公然推向市場。這些毫無任何含金量的文憑，從某種意義上來說和一張“廢紙”沒有本質(zhì)區(qū)別，嚴(yán)重侵害了大量受低價誘惑，不明真相的學(xué)員的利益。
國外的野雞大學(xué)究竟是怎么運作的呢？我們先列出幾個校名看你能否辨出真假：“美國大西洋大學(xué)”、“南加州大學(xué)洛杉磯分校”、“巴黎歐洲大學(xué)”、“歐洲商學(xué)院”，這些模仿世界名校校名的野雞大學(xué)是不是唬住了你？！
野雞大學(xué)首要的生存法則就是取一個足夠有欺騙性的校名，再建立高仿官網(wǎng)，打造良好的“第一印象”，它們的背后都是些皮包公司。這些海外“知名院校”，沒有在當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T注冊，沒有教學(xué)資質(zhì)，更別提學(xué)歷認(rèn)證，其本質(zhì)上相當(dāng)于一家私營的小公司。
一些不良培訓(xùn)機構(gòu)，甚至自己在歐美國家租個場地運作野雞大學(xué)，專門面向國內(nèi)招生，當(dāng)開局就是騙局其結(jié)果可想而知。通過“文憑工廠”壓榨出來的“低成本”最終都體現(xiàn)在了價格上。
所以“野雞大學(xué)”項目的另一大特征就是低得離譜的價格，在國內(nèi)普通院校MBA學(xué)費都已經(jīng)超過10萬的背景下，眾多打著“海外名校”頭銜的國際碩士學(xué)位項目費用僅3萬元起，有些甚至低于3萬元。
這種明顯遠低于正規(guī)項目運營成本的定價，業(yè)內(nèi)人士覺得荒唐可笑的操作，依然能吸引不少價格敏感型的學(xué)員，成為被收割的“韭菜”。
與野雞大學(xué)相比，另一種性質(zhì)的“文憑工廠”更具欺騙性，那就是披著正規(guī)海外院校面具的“野雞項目”。
受全球經(jīng)濟周期和地緣政治動蕩等一系列因素的影響，很多國外的高校在完全市場化競爭下，面臨著較大的生存困境。它們將目光齊刷刷的瞄向了更注重學(xué)歷的亞洲市場，特別是人口體量龐大的中國與印度。
部分國外院校雖然擁有合格的辦學(xué)資質(zhì)，但是財務(wù)虧損嚴(yán)重，已在倒閉的邊緣，連教師的工資都難以支付，靠出售校園還債。一些國內(nèi)機構(gòu)專門尋找這些頻臨倒閉的海外院校合作，利用其資質(zhì)面向國內(nèi)招生。
這些專門針對中國市場的定向?qū)W位班，從課程開發(fā)、師資教學(xué)、運營管理與學(xué)術(shù)管理均由國內(nèi)的培訓(xùn)類機構(gòu)負(fù)責(zé)，國外的“殼”院校只負(fù)責(zé)分錢發(fā)證。就教學(xué)質(zhì)量和學(xué)位含金量而言，與培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書無異，這也是很多“野雞項目”能做出各種DIY承諾的原因。
還有一些國內(nèi)的機構(gòu)做法更為大膽，它們直接冒用已倒閉的國外院校的名字進行招生辦學(xué)，打造赤裸裸的“文憑工廠”。由于已倒閉的大學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)上仍留存著過往大量的新聞資訊與動態(tài)，對于不明就里的國內(nèi)學(xué)員而言，同樣具有很強的欺騙性。
如果以上幾類“文憑工廠”只要稍微深究一下便能發(fā)現(xiàn)端倪的話，接下來的這幾類“野雞大學(xué)”則更具欺騙性。一些國外的院校雖然具備基本的招生辦學(xué)資格，但是沒有任何學(xué)術(shù)資格認(rèn)證，其校頒文憑同樣沒有含金量，在專業(yè)背書，求職、升學(xué)、移民等諸多方面不被社會認(rèn)可。
更具欺騙性的是一些法國的所謂商校和在瑞士注冊的學(xué)校，以校本部的名義招生，最后頒發(fā)的是其他國家注冊的所謂分校的文憑。然而，這種分校和總校有些根本沒有任何關(guān)系，只是名稱一樣而已。有些類似于國內(nèi)的二級民辦學(xué)院，法人實體是完全獨立的，其學(xué)位的含金量和校本部完全不可同日而語。
中外教育體制的信息差和大眾市場相對較高的認(rèn)知門檻，是野雞大學(xué)與野雞項目當(dāng)下泛濫的根源，并大有劣幣驅(qū)逐良幣之勢。部分拿到融資的教育機構(gòu)在業(yè)績對賭的壓力下，也開始打“野雞項目”的插邊球，期望通過不合規(guī)的低價項目提升業(yè)績，快速獲得現(xiàn)金流。
2024年教育部曝光的17家虛假機構(gòu)中，90%以“國外野雞大學(xué)”包裝為“國際名校”，通過“3萬元讀MBA”“半年速成”等噱頭吸引客戶。更有甚者，部分機構(gòu)在收取高額定金后卷款跑路，涉案金額超2億元。這其中不乏曾經(jīng)廣告鋪天蓋地，影響力頗大的知名機構(gòu)。
在國際碩博學(xué)位教育市場一系列亂象的背后，有一個問題值得業(yè)界深思，相對嚴(yán)肅具有極強專業(yè)性的學(xué)位教育到底應(yīng)不應(yīng)該由資本主導(dǎo)推動？
曾經(jīng)教培行業(yè)的野蠻生長讓各路資本和相關(guān)上市公司賺得盆滿缽滿，教培高速產(chǎn)業(yè)化的背后是家長們的群體焦慮，被掏空的荷包，青少年被嚴(yán)重擠壓的業(yè)余時間以及心理疾病低齡化。這種扭曲的發(fā)展生態(tài)，對社會造成的普遍影響最終迎來了整個行業(yè)的整頓與規(guī)管。
今天的國際碩博學(xué)位教育市場正在重新經(jīng)歷類似的混亂。由資本主導(dǎo)的市場競爭追求的是單位時間內(nèi)學(xué)員規(guī)模、營收和利潤的最大化。為了撬動市場，野雞大學(xué)和野雞項目被不良機構(gòu)大量引入，低價獲客成了主要突破口，大量在職群體為了一張沒有任何含金量的“廢紙”，付出了時間、金錢上的成本后卻投訴無門。
國際碩博學(xué)位教育在國內(nèi)的“異化”趨勢大有超過教培行業(yè)巔峰時期的勢頭，如果持續(xù)缺乏監(jiān)管和引導(dǎo)，必然會對傳統(tǒng)學(xué)位教育秩序造成較大的扭曲。
教育在任何時候，都不能成為“空心化”的逐利場。
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