在網(wǎng)傳調(diào)整名單中并非全都是冷門或弱勢(shì)專業(yè)，相反，其中包含了中傳真正的“拳頭”學(xué)科。
播音主持專業(yè)是中傳立校之本，其中的中外雙語(yǔ)播音方向，長(zhǎng)期以來(lái)一直是中國(guó)對(duì)國(guó)際發(fā)聲的“人才國(guó)家隊(duì)”。構(gòu)成現(xiàn)中央廣播電視總臺(tái)的國(guó)廣日語(yǔ)部、CGTN日語(yǔ)頻道的多位名嘴和駐外記者，均出自中傳日語(yǔ)播音專業(yè)。削減日語(yǔ)播音主持人才，與當(dāng)下中日關(guān)系轉(zhuǎn)差有很大關(guān)系。
廖祥忠在受訪時(shí)說(shuō)，小語(yǔ)種專業(yè)面臨就業(yè)困境，學(xué)校正全力推動(dòng)其向雙播方向轉(zhuǎn)型，例如西班牙語(yǔ)+播音主持方向，培養(yǎng)通曉兩國(guó)文化的交流使者，而非單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者。
中傳動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院成立于2001年，是全國(guó)最早從事動(dòng)畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、游戲設(shè)計(jì)以及新媒體設(shè)計(jì)教學(xué)科研的院校之一。在2021年軟科全國(guó)本科專業(yè)排名中，動(dòng)畫、漫畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、新媒體藝術(shù)等專業(yè)位列全國(guó)第一。中傳動(dòng)畫學(xué)院不僅是中國(guó)動(dòng)畫學(xué)和數(shù)字藝術(shù)的發(fā)源地，其師生作品更是在法國(guó)安納西國(guó)際動(dòng)畫電影節(jié)、中國(guó)動(dòng)漫金龍獎(jiǎng)等國(guó)內(nèi)外頂尖賽事中屢獲殊榮。中傳是國(guó)內(nèi)最早開(kāi)設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的高校。
根據(jù)前述的紅星新聞報(bào)道，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)所屬的廣告學(xué)院稱，目前只在海南辦學(xué)地點(diǎn)有中外合作辦學(xué)，在北京辦學(xué)地點(diǎn)已經(jīng)沒(méi)有了，并確認(rèn)“以后也不招了”。
動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院介紹，漫畫不再是單獨(dú)的專業(yè)，而是“動(dòng)畫（漫畫方向）”，并入動(dòng)畫專業(yè)，“它最早沒(méi)有獨(dú)立出來(lái)的時(shí)候，就是動(dòng)畫下面的一個(gè)方向，相當(dāng)于還是回歸了方向。”新媒體藝術(shù)則被并入數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，不區(qū)分方向。動(dòng)畫（游戲藝術(shù)方向）并未停招，只是今年未進(jìn)行藝考。至于中傳招生處工作人員稱，對(duì)于是停招還是撤銷“沒(méi)法保證，這幾年的招生每年都有一些變化”。
關(guān)于不進(jìn)行藝考這一點(diǎn)，2024年藝考改革以來(lái)，多家院校都出現(xiàn)了?？既∠?、重視統(tǒng)考成績(jī)、文化成績(jī)要求提高的趨勢(shì)。例如，《中央美術(shù)學(xué)院2026年本科招生考試公告》指出，美術(shù)學(xué)專業(yè)取消?？?，藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)使用省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)進(jìn)行初篩。今年恰逢多事之春的中央戲劇學(xué)院，也取消了大量的校考。
如上所述，多個(gè)被取消的專業(yè)的實(shí)質(zhì)變化，是合并入其它已有的專業(yè)中。如廖祥忠提及的，單純的攝影已不足以支撐一個(gè)獨(dú)立專業(yè)，學(xué)校并未放棄攝影教育，而是將其整合進(jìn)影視攝影與制作專業(yè)，強(qiáng)化前期拍攝與后期制作一體化培養(yǎng)。
與此同時(shí)，中傳在2025年增設(shè)了智能影像藝術(shù)、智能視聽(tīng)工程、智能工程與創(chuàng)意設(shè)計(jì)三個(gè)帶有強(qiáng)烈科技色彩的新專業(yè)。不少網(wǎng)友憂慮，這些調(diào)整會(huì)不會(huì)是類似土木工程改名為“智能建造”這樣，換湯不換藥的專業(yè)調(diào)整呢？
在學(xué)信網(wǎng)采訪中，中傳招生辦介紹，三個(gè)新增專業(yè)都是2025年教育部為“聚焦人工智能賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”而特設(shè)的專業(yè)。
娛樂(lè)資本論查詢發(fā)現(xiàn)，三個(gè)新專業(yè)都有此前學(xué)科基礎(chǔ)，是因?yàn)獒槍?duì)性加入AI內(nèi)容占比較大，而成為了一個(gè)新專業(yè)。在新的培養(yǎng)方法下，學(xué)生需要學(xué)習(xí)比以往更多的“理科”內(nèi)容，需要直接掌握“寫代碼”的原理。
以智能影像藝術(shù)專業(yè)為例，該專業(yè)是曾經(jīng)的中傳王牌專業(yè)——影視攝影與制作專業(yè)（虛擬影像制作方向）升級(jí)而成。該專業(yè)在影視制作類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程之外，增加了人工智能類課程，包括：程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計(jì)算機(jī)視覺(jué)與智能影像、機(jī)器學(xué)習(xí)與模式識(shí)別。
所謂“文科理科化”正成為新形勢(shì)下人文藝術(shù)學(xué)科變革求存的一個(gè)重要路徑，例如斯坦福人文與科學(xué)學(xué)院兩個(gè)新的本科課程：“數(shù)據(jù)科學(xué)與藝術(shù)文化分析”用數(shù)據(jù)方法研究文學(xué)、歷史文本，并制作基于數(shù)據(jù)的寫作、音樂(lè)、視覺(jué)藝術(shù)；“計(jì)算文化分析”用計(jì)算建模的方式研究文學(xué)，找到人工閱讀發(fā)現(xiàn)不了的文學(xué)規(guī)律。
而據(jù)央視網(wǎng)針對(duì)“智能視聽(tīng)工程”專業(yè)的采訪指出，它旨在培養(yǎng)“能運(yùn)用前沿智能技術(shù)解決行業(yè)難題的拔尖創(chuàng)新人才”，強(qiáng)調(diào)利用AI、5G、XR等技術(shù)滿足全媒體時(shí)代“采、編、播、存、管、傳、收”的全流程再造需求。
中傳方面稱，學(xué)校推進(jìn)人工智能與各學(xué)科的建設(shè)發(fā)展深度融合，開(kāi)設(shè)計(jì)算思維、設(shè)計(jì)思維必修課，構(gòu)建AI+藝術(shù)、AI+新聞傳播、AI+語(yǔ)言學(xué)的跨學(xué)科交叉課程群。中傳還在三個(gè)方向設(shè)立卓越人才實(shí)驗(yàn)班，其中就包括人工智能（智能視聽(tīng)）方向。班上的學(xué)生會(huì)定制專屬培養(yǎng)方案，實(shí)施精英化培養(yǎng)。
傳統(tǒng)院校有著學(xué)科建設(shè)的深厚積淀，轉(zhuǎn)型不是從零開(kāi)始的。但如何利用好這些積累，使得轉(zhuǎn)型不是“丟了西瓜，撿了芝麻”呢？2024年，娛樂(lè)資本論曾探訪過(guò)北京師范大學(xué)的AI影視教育實(shí)驗(yàn)，可以作為一個(gè)案例。
當(dāng)時(shí)，他們的教育改革是自下而上倒逼出來(lái)的。學(xué)生們的感知更為直接，他們甚至主動(dòng)要求放棄傳統(tǒng)課程：“AIGC沖擊太大了，我們對(duì)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的影視視聽(tīng)語(yǔ)言和實(shí)踐課沒(méi)信心。”
這篇報(bào)道距今已近兩年，當(dāng)時(shí)的AI技術(shù)棧至今已發(fā)生了很大變化。不過(guò)陳洪偉預(yù)見(jiàn)到了這一點(diǎn)，他采用三個(gè)階段培養(yǎng)學(xué)生們自發(fā)應(yīng)用AI新工具的能力：
可以說(shuō)，如果教學(xué)內(nèi)核不發(fā)生實(shí)質(zhì)性改變，還在按部就班教授傳統(tǒng)的制作工具和流程，那對(duì)畢業(yè)生的命運(yùn)于事無(wú)補(bǔ)。
據(jù)中傳“智能影像藝術(shù)”專業(yè)申報(bào)表估計(jì)，每年度該專業(yè)計(jì)劃招生30人，升學(xué)和就業(yè)各占一半，預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)選擇騰訊、字節(jié)、百度等大廠就業(yè)。
中傳“智能影像藝術(shù)”專業(yè)申報(bào)表中預(yù)估的升學(xué)就業(yè)情況
在傳媒影視領(lǐng)域，高校與頭部AI科技公司之間呈現(xiàn)出魔幻的競(jìng)合關(guān)系。傳統(tǒng)上，校企合作是必由之路，也非常合理。但這次合作的企業(yè)方卻是奔著“替代學(xué)生”而來(lái)的。就像專業(yè)人士給AI數(shù)據(jù)標(biāo)注一樣，業(yè)界一直有著關(guān)于“合作AI是不是給自己做掘墓人”的擔(dān)憂。
以中傳為例，學(xué)校在第十五屆北京國(guó)際電影節(jié)期間與快手“可靈AI”深度綁定，聯(lián)合承辦AIGC電影單元，還在校內(nèi)聯(lián)合舉辦“AIGC影像創(chuàng)作營(yíng)”；同時(shí)，字節(jié)“即夢(mèng)AI”也深度參與了面向高校學(xué)生的各類AIGC創(chuàng)作賽事；甚至早在2023年末，中傳便與英特爾聯(lián)合成立了人工智能生成藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中心。
這種一邊造成行業(yè)人才遇挫、一邊與高校“產(chǎn)學(xué)研”打得火熱的局面，恰恰揭示了當(dāng)前傳媒藝術(shù)教育的最真實(shí)處境：打不過(guò)，就只能加入。這一趨勢(shì)，也符合娛樂(lè)資本論對(duì)中國(guó)應(yīng)該需要一座“AI視頻大學(xué)”的建議。
無(wú)論是中傳的激進(jìn)轉(zhuǎn)型、還是北師大的順勢(shì)而為，都在試圖為迷茫的年輕從業(yè)者尋找一條出路，其結(jié)果如何還需要時(shí)間驗(yàn)證，但更不可或缺的是學(xué)生個(gè)人的努力。
正如中傳校歌所講的“要珍惜春光”，學(xué)生們未來(lái)能在行業(yè)中處于怎樣的生態(tài)位，時(shí)代的進(jìn)程固然重要，也要考慮個(gè)人的奮斗。
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