高考報(bào)考季來臨，往年特別熱門的金融專業(yè)成為學(xué)長學(xué)姐們強(qiáng)烈建議的“避坑”專業(yè)，就連清華大學(xué)五道口金融學(xué)院副院長田軒也說，本科階段不鼓勵學(xué)生去學(xué)金融、管理，哪怕法律這種很應(yīng)用型的學(xué)科。近來，金融圈“降薪”“退薪”潮也給打算報(bào)考該行業(yè)的考生潑了一盆涼水。
金融既然不建議，那么現(xiàn)在熱門的金融科技專業(yè)會是一個(gè)好的選擇嗎？
據(jù)官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前中國已有125家高校開設(shè)金融科技本科專業(yè)，是金融科技在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代市場的縮影，反映出市場對金融科技專業(yè)人才的需求。
盡管近幾年來金融行業(yè)越來越“卷”，準(zhǔn)入門檻也越來越高，但是想要進(jìn)入金融行業(yè)的人不在少數(shù)，主要原因還是大家對金融行業(yè)的傳統(tǒng)觀感，認(rèn)為盡管這個(gè)行業(yè)目前受嚴(yán)格監(jiān)管和全球景氣度影響的原因出于下行周期,但當(dāng)全球經(jīng)濟(jì)周期好轉(zhuǎn)并市場適應(yīng)了新監(jiān)管后，行業(yè)可以迎來“第二春”，因此還是很多家長讓孩子選擇金融類專業(yè)。
鈦媒體APP走訪了不少高考家長后發(fā)現(xiàn)，金融類專業(yè)依舊是家長給兒女考慮和選擇專業(yè)的前幾名。在剛剛結(jié)束填報(bào)志愿中，除了傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)、建筑、電氣工程專業(yè)，新崛起的人工智能專業(yè)也成了家長們關(guān)注的熱點(diǎn)，他們認(rèn)為未來各個(gè)行業(yè)和人工智能結(jié)合是市場發(fā)展的必然趨勢，因此他們也希望孩子能選擇符合未來就業(yè)趨勢的專業(yè)，從這個(gè)角度來看，金融科技的確是一個(gè)可選專業(yè)。
高中畢業(yè)班老師對于家長給孩子報(bào)志愿的觀點(diǎn)也更多希望孩子能選擇理科或者工科的專業(yè)，將來就業(yè)面會更廣，除非文科特別好，不然不建議選擇純文科的專業(yè)。對于文理比較平均的女孩子，學(xué)校依舊更建議他們選擇金融、經(jīng)濟(jì)、會計(jì)等文理兼并的專業(yè)。
鈦媒體APP分析了金融類的幾個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置發(fā)現(xiàn)，包括金融工程、金融數(shù)學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)金融、金融與經(jīng)濟(jì)等專業(yè)發(fā)現(xiàn)，作為本科課程，這些專業(yè)都開設(shè)了高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)、概率論和統(tǒng)計(jì)學(xué)等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的課程。其中金融科技專業(yè)課程主要包括《互聯(lián)網(wǎng)金融運(yùn)營管理》、《金融大數(shù)據(jù)》、《數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘》、《新消費(fèi)金融模式與實(shí)踐》、《可視化數(shù)據(jù)處理技術(shù)》、《Python 語言基礎(chǔ)與應(yīng)用》和《區(qū)塊鏈金融》等多項(xiàng)專項(xiàng)課程；金融工程專業(yè)則涵蓋了《金融衍生品投資理論與實(shí)務(wù)》、《量化投資理論與實(shí)務(wù)》、《智能投資》、《金融機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管理》、《金融大數(shù)據(jù)分析》、《Python編程與應(yīng)用》、《金融數(shù)據(jù)建?！返日n程。
經(jīng)對比，二者之間交叉的課程是最多的，但金融工程側(cè)重于運(yùn)用數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)工具解決具體的金融問題或開發(fā)金融產(chǎn)品，主要方向包括金融產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和定價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)管理等，強(qiáng)調(diào)量化分析能力和金融產(chǎn)品的創(chuàng)新，而金融科技則側(cè)重于大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、云計(jì)算、人工智能等先進(jìn)科技手段在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，旨在通過技術(shù)手段提升金融服務(wù)的效率、降低成本并增強(qiáng)安全性。
由此可見，金融工程屬于更基礎(chǔ)層面對計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)工具的應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)金融產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和風(fēng)險(xiǎn)管理，金融科技則更像學(xué)習(xí)使用“機(jī)器學(xué)習(xí)“的方法，利用先進(jìn)技術(shù)手段提升金融服務(wù)的質(zhì)量和效率，它們之間并不存在相互替代的問題。通過對業(yè)內(nèi)人力部門的調(diào)查，他們表示，就學(xué)歷專業(yè)篩選上看，這二者沒有太大的區(qū)別，主要是候選人需要掌握Python、建模等編程技能即可。
當(dāng)然，金融科技專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)也在于讓學(xué)生掌握現(xiàn)代金融、經(jīng)濟(jì)、金融科技等知識，具備金融科技領(lǐng)域數(shù)字化技能及營銷方案撰寫、活動策劃及實(shí)施、商業(yè)需求分析、產(chǎn)品原型設(shè)計(jì)、金融大數(shù)據(jù)采集與分析、區(qū)塊鏈搭鏈、智能合約編寫、借助工具實(shí)施金融科技風(fēng)險(xiǎn)控制等能力，培養(yǎng)能夠從事金融科技客戶服務(wù)、市場營銷、商務(wù)推廣、用戶運(yùn)營、數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險(xiǎn)控制、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。這與金融工程專業(yè)甚至其他金融專業(yè)所培養(yǎng)的人才目標(biāo)如出一轍。
鈦媒體APP詢問了不少往屆或者應(yīng)屆金融專業(yè)的學(xué)生，他們表示其實(shí)金融類的專業(yè)“大差不差”，在本科階段專業(yè)大類的必修課程大都是一樣的，只不過越往后不同專業(yè)選修的可能會有所差異，但即使不同細(xì)分專業(yè)也存在交叉可以共同選修的課程，因此即使不同專業(yè)最后所學(xué)的課程和內(nèi)容也可能是一樣的。他們感嘆，“以往金融科技往往會被當(dāng)成一門課程進(jìn)行選修，現(xiàn)如今已經(jīng)發(fā)展成一個(gè)完整的專業(yè)。”
券商、FA、銀行等金融機(jī)構(gòu)員工向鈦媒體APP表示，金融學(xué)殊途同歸，其實(shí)很多技能還是在工作中學(xué)習(xí)到的，學(xué)歷是敲門磚，但是好的學(xué)習(xí)能力和工作能力才是能在行業(yè)內(nèi)走得深遠(yuǎn)所應(yīng)該具備的。其實(shí)現(xiàn)在很多金融崗位對金融專業(yè)的要求反而不高，相反對于計(jì)算機(jī)或者更加細(xì)分的專業(yè)領(lǐng)域要求更高，例如期貨公司，研究員和量化崗位更傾向于招大宗商品專業(yè)或者數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)背景的員工，因此其實(shí)在本科選專業(yè)的時(shí)候更應(yīng)該注重提高“硬件”能力。
當(dāng)然，也有不少金融從業(yè)者向鈦媒體APP表示，新一屆大學(xué)生不要輕易抱有“抄底”的想法，近幾年來金融行業(yè)“降薪”、“人員優(yōu)化”、“職位裁撤”等消息頻出，當(dāng)四年后，他們畢業(yè)的時(shí)候，業(yè)內(nèi)人士對金融業(yè)短期回暖的預(yù)期還是低于50%。此外，他們表示，“金融行業(yè)的入門門檻越來越高，要‘卷’學(xué)歷，本科的門檻已經(jīng)較難進(jìn)入頭部機(jī)構(gòu)了”，這意味著這屆報(bào)考金融的本科生還需要花費(fèi)更長的時(shí)間攻讀研究生甚至博士學(xué)位才有機(jī)會觸及比較好的“打工門檻”，他們在“賭”未來的五至八年金融行業(yè)的走向，業(yè)內(nèi)人士還表示“或許五年十年后金融可以會再次成為一個(gè)落后的專業(yè)”。
一位大學(xué)金融教授也向鈦媒體APP透露，近幾年伴隨金融科技和人工智能的興起，大學(xué)本科也開始開設(shè)金融科技專業(yè)，可以看出金融科技目前是金融行業(yè)中最具硬實(shí)力也最受歡迎的課程，但是正是因?yàn)闀r(shí)代和科技的變革速度快，而金融行業(yè)也是最容易被人工智能替代的行業(yè)之一，現(xiàn)在受歡迎的金融科技專業(yè)在五到十年后還依舊受歡迎嗎？例如前幾年比較火的金融工程專業(yè)，現(xiàn)如今就明顯被金融科技專業(yè)的風(fēng)頭壓過了，但這一專業(yè)畢業(yè)的人現(xiàn)如今正在各大機(jī)構(gòu)的金融科技部門中，由此可見，本科和研究生的學(xué)習(xí)時(shí)間長短也可能改變一項(xiàng)專業(yè)的熱門程度和未來從業(yè)的機(jī)會。
當(dāng)然，也有不少人提出疑問：金融科技以往會設(shè)置在研究生課程中，而如今設(shè)置在本科課程中的意義大嗎？
其實(shí)這個(gè)問題在上面就已經(jīng)回答了，本科的課程更加傾向于基礎(chǔ)金融課程，偏向于更專業(yè)性的課程主要集中在大三大四學(xué)期，但是大三大四學(xué)生又需要進(jìn)行大量的實(shí)習(xí)，而其實(shí)大三和大四學(xué)生能找到的實(shí)習(xí)所能學(xué)習(xí)的東西也是非常局限的，而研究生學(xué)生所能找到的實(shí)習(xí)水平會相對更高，因此實(shí)習(xí)過程中所能學(xué)習(xí)的東西更多，從這個(gè)角度看，在研究生階段設(shè)置金融科技專業(yè)更為合理。
但是從另一個(gè)角度看，在本科階段設(shè)置金融科技專業(yè)可以讓學(xué)生更早接觸到金融界最新的知識，從而對自己未來的職業(yè)有更加清晰的規(guī)劃，也可以在研究生階段更有針對性地選擇更深入的研究方向，因此將金融科技專業(yè)放入本科課程中更符合現(xiàn)代人“早熟”的氣質(zhì)。
雖然理論和工作是分開的，金融科技的速度無法跟上實(shí)際科技的進(jìn)步，但是有不少學(xué)院和公司聯(lián)合創(chuàng)辦金融科技學(xué)院，這樣不僅可以將公司的需求更加快融入校園的課程設(shè)置中，還可以給學(xué)生更多實(shí)際案例進(jìn)行練習(xí)，給他們“提前融入社會的機(jī)會”。例如，浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)校和杭州同花順數(shù)據(jù)開發(fā)有限公司成立金融科技產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)有限公司共建教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”人工智能學(xué)院項(xiàng)目，建設(shè)新金融人才培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新中心、數(shù)字銀行虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室、量化實(shí)驗(yàn)室和數(shù)字金融中心等實(shí)訓(xùn)基地。（本文首發(fā)于鈦媒體APP，作者｜李婧瀅，編輯｜劉洋雪）
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挺有深度的，不錯(cuò)