圖片為AI生成

4月19日-21日,第83屆中國教育裝備展示會（簡稱教裝展）在重慶舉辦，該展會是由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦的全國性教育裝備專業(yè)展會，也是中國在教育裝備領(lǐng)域規(guī)模大、品類全的高價(jià)值展會，旨在全方位展示各類教育裝備的新技術(shù)、新產(chǎn)品。

教育數(shù)字化“提速”

當(dāng)下，各行各業(yè)都在積極擁抱數(shù)字化轉(zhuǎn)型，作為國之根本的教育亦是如此，如何用數(shù)字技術(shù)賦能教育發(fā)展成為當(dāng)下教育熱議的話題。

國家政策層面不難看出，國家對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型極為重視。2021年3月，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育管理信息化工作的通知》，在“提升安全保障能力”方面，提出建立供應(yīng)鏈安全管理體系，定期組織審計(jì)，優(yōu)先選用具有核心技術(shù)以及安全性達(dá)到要求的產(chǎn)品；同年7月，教育部等六部門發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》，提出促進(jìn)信息技術(shù)創(chuàng)新，提升供應(yīng)鏈安全水平。

2023年2月，國務(wù)院發(fā)布《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》，提到要在教育領(lǐng)域加快數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用。教育數(shù)字化已成為全國普遍共識和重要戰(zhàn)略。2024年3月14日，財(cái)政部正式發(fā)布《關(guān)于2023年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與2024年中央和地方預(yù)算草案的報(bào)告》提到：加強(qiáng)教育、科技投入保障，推進(jìn)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國建設(shè)，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。

教育數(shù)字化之路“道阻且長”

在國家教育信息化政策的推動下，在教育系統(tǒng)和社會各界的共同努力下，中國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)換工作在基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源、信息平臺、應(yīng)用探索等方面取得了突破性進(jìn)展，如：全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率已達(dá)100%；“三通兩平臺”“三全兩高一大”等行動持續(xù)推進(jìn)；數(shù)字資源供給質(zhì)量顯著提升等。

教育新基建是加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、建設(shè)教育強(qiáng)國的重要之舉，在這一升級演進(jìn)的過程中，構(gòu)建安全可信的技術(shù)底座成為了教育行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的驅(qū)動引擎。

但從實(shí)際應(yīng)用層面出發(fā)，中國教育數(shù)字化仍處于發(fā)展的初期階段，教育信息系統(tǒng)和終端設(shè)備的軟硬件聯(lián)通、適應(yīng)多元場景以及全面考慮安全易用性為教育數(shù)字化的轉(zhuǎn)型升級帶來了重大挑戰(zhàn)。

針對此，浪潮計(jì)算機(jī)相關(guān)負(fù)責(zé)人對鈦媒體APP表示，當(dāng)下，教育行業(yè)不僅需要安全、易用的產(chǎn)品，更迫切需要在此基礎(chǔ)上為學(xué)校的教學(xué)、科研、辦公等方面提供更為具體、切實(shí)可行的解決方案。

教育數(shù)字化重塑教育產(chǎn)業(yè)，基礎(chǔ)設(shè)施是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的根基。在浪潮計(jì)算機(jī)副總經(jīng)理周秋昊看來，當(dāng)前，教育數(shù)字化底座對國外軟硬件依賴較重，隨著教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深入，大量的學(xué)生數(shù)據(jù)被收集和處理。“師生的個(gè)人信息安全、教育教學(xué)數(shù)據(jù)安全、技術(shù)供應(yīng)鏈安全面臨挑戰(zhàn)，如何確保這些數(shù)據(jù)的安全和隱私，防止數(shù)據(jù)泄露和濫用，是當(dāng)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中需要高度關(guān)注的問題。”周秋昊強(qiáng)調(diào)。

讓數(shù)字技術(shù)走進(jìn)教室

縱然面臨著諸多難題，但國內(nèi)的數(shù)字技術(shù)服務(wù)與地方教育主管部門對于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的決心是始終不變的。而在各方的共同努力下，教育行業(yè)的數(shù)字化發(fā)展也越來越快。

在本次教裝展上眾多服務(wù)商帶來了諸多新產(chǎn)品、新解決方案。以浪潮計(jì)算機(jī)為例，相關(guān)工作人員告訴鈦媒體APP，此次教裝展是浪計(jì)算機(jī)帶來了“1+2+N”（1個(gè)解決方案，2個(gè)場景，N個(gè)教育信息化產(chǎn)品）的全場景方案。

值得注意的是，此次展會上，浪潮計(jì)算機(jī)帶來了IneClass電子教室解決方案，據(jù)工作人員向鈦媒體APP介紹，該解決方案圍繞信息技術(shù)課教室、語音實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、電子圖書館等場景，通過浪潮計(jì)算機(jī)整機(jī)、桌面管理系統(tǒng)底座及課題互動管理系統(tǒng)，為學(xué)?？焖俅罱ǜ咝?、可靠的創(chuàng)新技術(shù)電子教室平臺。

而在展位現(xiàn)場，浪潮計(jì)算機(jī)模擬了真實(shí)的電子教室，讓參觀者在現(xiàn)場 “重返”課堂。課堂上，老師在教師機(jī)上一個(gè)簡單操作便可將視頻、課件等內(nèi)容實(shí)時(shí)廣播至學(xué)生機(jī)上，學(xué)生機(jī)上可以清晰的看到教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)可以將各種教學(xué)資源如課件、圖片、音頻、視頻等傳輸?shù)綄W(xué)生計(jì)算機(jī)上，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)生機(jī)上可以進(jìn)行課件點(diǎn)播、屏幕共享等。除了進(jìn)行屏幕廣播、屏幕監(jiān)控、遠(yuǎn)程遙控、文件傳輸?shù)日n堂教學(xué)活動，還可以進(jìn)行搶答競賽、在線測試扥課堂評測活動，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化、交互化，極大地豐富了教學(xué)方式和手段。增強(qiáng)了教學(xué)的互動性。

除了浪潮計(jì)算機(jī)以外，優(yōu)必選等企業(yè)也在此次展會期間帶來了諸多產(chǎn)品。據(jù)悉，此次展會期間，帶來“賽考一體”的教育新品UDECA生態(tài)產(chǎn)品體系和多擬態(tài)人工智能教育機(jī)器人—UGOT，其中多擬態(tài)人工智能教育機(jī)器人主要應(yīng)用于AI教育場景，通過組合成為不同的機(jī)器人形態(tài)，鏈接真實(shí)的教學(xué)實(shí)踐場景；

希沃也在此次教裝展上帶來了創(chuàng)新升級的“未來一節(jié)課”，更加生動地呈現(xiàn)出了一名教師基于希沃教學(xué)大模型下的課堂教學(xué)。據(jù)悉在“未來一節(jié)課”中，教師不僅可以通過希沃課堂智能反饋系統(tǒng)自動生成的AI課堂報(bào)告，全面回顧上一節(jié)課的教學(xué)過程，進(jìn)行教學(xué)反思。同時(shí)，教研專家也可以通過AI課堂報(bào)告幫助其精準(zhǔn)定位教學(xué)問題，同時(shí)結(jié)合自身專業(yè)建議助力教研提效。

據(jù)悉，此次教裝展共吸引了1300多家參展企業(yè)，共展出2.1萬件展品，展品涵蓋教育領(lǐng)域各個(gè)應(yīng)用場景，全面展示涵蓋學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育，包含德、智、體、美、勞全領(lǐng)域的新裝備、新方案、新理念、新技術(shù)。

教育強(qiáng)國戰(zhàn)略正加速推進(jìn)，數(shù)字化成為引領(lǐng)教育行業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵所在。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的成果，是數(shù)字中國的建設(shè)需要、人才培養(yǎng)的實(shí)施路徑。周秋昊對鈦媒體APP表示，構(gòu)建安全可信的技術(shù)底座可以從根本上提升信息系統(tǒng)的安全性和可靠性，是教育行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)保障。

在此背景下，對于技術(shù)提供商而言，需要“更進(jìn)一步”，在產(chǎn)品研發(fā)過程中，不僅提供硬件產(chǎn)品支持，更要做好產(chǎn)品與信息系統(tǒng)相關(guān)軟硬件的適配，并基于此，進(jìn)一步減少終端用戶使用產(chǎn)品時(shí)，在安裝、調(diào)試等環(huán)節(jié)的操作，具備開箱即用的能力。而這也是本次教裝展上，眾多廠商著重布局的方向，可以想見，隨著數(shù)字技術(shù)與教育進(jìn)一步深度融合，智慧教育離我們的生活也越來越近。（本文首發(fā)于鈦媒體APP，作者｜張申宇，編輯｜蓋虹達(dá)）

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