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盡管外界對校外培訓機構(gòu)的盈利模式、獲利空間和營銷手段等方向上存在爭議，但在家長學員，甚至是部分體制內(nèi)教師群體眼中，還是有一個共識——好未來的教研能力和教師執(zhí)教水準一流。
作為好未來為教育產(chǎn)業(yè)打造的最寶貴“資產(chǎn)”，萬千教師的群體在年底終止K9學科類培訓之后，其去向額外引發(fā)人關注。
上周，好未來集團（NYSE:TAL）舉辦了以“感恩同行”為名的全員會。參與直播的是好未來集團CEO張邦鑫、學而思網(wǎng)校負責人劉慶遜、學而思培優(yōu)負責人楊付光，以及好未來集團超2萬名員工。員工大會的引發(fā)市場高度關注，也被外界解讀為這是一場告別大會。
一個多月前，11月13日，好未來發(fā)布公告稱，中國內(nèi)地K9（幼兒園至九年級）的學科類校外培訓服務將于2021年12月31日截止，公司的業(yè)務重心將從學科類培訓轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育等方向。
好未來內(nèi)部人士稱，好未來集團的近2萬名K9學科類課程教師，將于本月31日結(jié)束現(xiàn)有教學任務，之后，他們可以選擇離職，或者轉(zhuǎn)去非營利性機構(gòu)繼續(xù)從事相關工作。在好未來上市公司體系下，大約還有1萬名員工從事營利性的業(yè)務。
“每天都在見證歷史。”不止一位當前還駐守在教培機構(gòu)的從業(yè)人員發(fā)出過如此感嘆。某種程度上來說，當前各方對于校外教育培訓機構(gòu)“營轉(zhuǎn)非”的探索，是自社會主義市場經(jīng)濟實踐以來，首次出現(xiàn)的涉及到整個行業(yè)性質(zhì)的改革。
非營利組織（nonprofit organization，NPO）通常是指不以營利為目的組織或團體，其所涉及的領域非常廣，從藝術(shù)、慈善、教育、政治、公共政策、宗教、學術(shù)、環(huán)保等，起著彌補社會需求與政府供給間的落差的功能。
一般認為，現(xiàn)代意義上的非營利組織出現(xiàn)于第二次世界大戰(zhàn)前后。與非營利組織類似的詞匯還有“非政府組織”（non-governmental organization）、“公民社會組織”（civilsociety organization）、“第三部門”（third sector）等。
作為政府和企業(yè)的區(qū)隔，非營利組織形成了第三種影響社會的主要力量。從現(xiàn)實狀況來看，公眾所認知最廣的非營利組織是慈善團體。
2020年頒布的《中華人民共和國民法典》中，對非營利性法人有所規(guī)定。
其中，第八十七條指出“為公益目的或者其他非營利目的成立，不向出資人、設立人或者會員分配所取得利潤的法人，為非營利法人。非營利法人包括事業(yè)單位、社會團體、基金會、社會服務機構(gòu)等。”
《民法典》指出，為公益目的成立的非營利法人終止時，不得向出資人、設立人或者會員分配剩余財產(chǎn)。剩余財產(chǎn)應當按照法人章程的規(guī)定或者權(quán)力機構(gòu)的決議用于公益目的；無法按照法人章程的規(guī)定或者權(quán)力機構(gòu)的決議處理的，由主管機關主持轉(zhuǎn)給宗旨相同或者相近的法人，并向社會公告。
當前，大家對非營利性機構(gòu)存在的一個普遍性的誤解——非營利組織不能有盈利。事實上，非營利組織的運作與企業(yè)一樣是需要產(chǎn)生利益，但區(qū)別在于，非營利組織是為組織倡導的服務對象和服務內(nèi)容而產(chǎn)生利益，這一點通常被視為這類組織的主要特性。
非營利機構(gòu)必須產(chǎn)生收益，以提供其活動的資金。它們因此借由公開籌款，或由公、私部門捐贈來獲得經(jīng)費，而且大部分的非營利組織經(jīng)常是不用繳交繳營業(yè)稅；而私人對非營利組織的捐款，有時還可以年度報稅時扣抵個人所得稅。
盡管非營利機構(gòu)的目的，并非是通過營運使其利潤最大化，但是，它仍然必須為其組織本身的財務負責。非營利組織的經(jīng)營者或管理者，也必須管理和監(jiān)督其收入（包括贈款、捐贈和組織服務收入等）、費用和支出，以確保其組織財政上收支的平衡。
我國的非營利組織，大體上分為三大類：基金、協(xié)會、民辦非企業(yè)。
其中，基金有包括中國紅十字會在內(nèi)的公募基金，協(xié)會則是中國作家協(xié)會等；而民辦非企業(yè)相對復雜，根據(jù)民政部所制定的《民辦非企業(yè)單位登記暫行辦法》，分為民辦非企業(yè)單位（法人）、民辦非企業(yè)單位（合伙）和民辦非企業(yè)單位（個體）三種。
鈦媒體APP從北京市民政局網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，在被披露的備案公示信息中，當前登記的校外培訓機構(gòu)被劃歸為“民辦非企業(yè)”的范圍。
在8月25日召開的北京市政府召開新聞發(fā)布會上，北京市民政局副局長趙學剛表示，義務教育階段學科類培訓機構(gòu)登記為民辦非企業(yè)單位的，不得以盈利為目的，不得向出資人、設立人或者成員分配利潤。
根據(jù)7月24日發(fā)布的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構(gòu)，現(xiàn)有學科類培訓機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)。
“雙減”政策要求，對原備案的線上學科類培訓機構(gòu)，改為審批制。各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）要對已備案的線上學科類培訓機構(gòu)全面排查，并按標準重新辦理審批手續(xù)。未通過審批的，取消原有備案登記和互聯(lián)網(wǎng)信息服務業(yè)務經(jīng)營許可證（ICP）。
學科類培訓機構(gòu)一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；上市公司不得通過股票市場融資投資學科類培訓機構(gòu)，不得通過發(fā)行股份或支付現(xiàn)金等方式購買學科類培訓機構(gòu)資產(chǎn)；外資不得通過兼并收購、受托經(jīng)營、加盟連鎖、利用可變利益實體等方式控股或參股學科類培訓機構(gòu)。已違規(guī)的，要進行清理整治。
嚴格控制資本過度涌入培訓機構(gòu)，培訓機構(gòu)融資及收費應主要用于培訓業(yè)務經(jīng)營，堅決禁止為推銷業(yè)務以虛構(gòu)原價、虛假折扣、虛假宣傳等方式進行不正當競爭，依法依規(guī)堅決查處行業(yè)壟斷行為。
在培訓機構(gòu)收費管理方向上，堅持校外培訓公益屬性，充分考慮其涉及重大民生的特點，將義務教育階段學科類校外培訓收費納入政府指導價管理，科學合理確定計價辦法，明確收費標準，堅決遏制過高收費和過度逐利行為。通過第三方托管、風險儲備金等方式，對校外培訓機構(gòu)預收費進行風險管控，加強對培訓領域貸款的監(jiān)管，有效預防“退費難”、“卷錢跑路”等問題發(fā)生。
在明確工作部門責任中，涉及到了教育部、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源與社會保障部、人民銀行等多個國家級部委。而其中，民政部門要做好學科類培訓機構(gòu)登記工作，也就是當下關鍵節(jié)點“營轉(zhuǎn)非”的登記與審批。
“雙減”文件發(fā)布后，9月3日，教育部辦公廳等三部門發(fā)布了《關于將面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)的通知》。
其中要求，2021年底前完成面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)的行政審批及法人登記工作，培訓機構(gòu)在完成非營利性機構(gòu)登記前，應暫停招生及收費行為。
各地教育培訓機構(gòu)已經(jīng)逐步展開了“營改非”的進程。比如說，天津市濱海新區(qū)11月1日宣布，義務教育階段學科類校外培訓機構(gòu)壓減工作取得突破進展。濱海新區(qū)范圍內(nèi)原有學科類培訓機構(gòu)459家，截至10月30日，50家符合資質(zhì)的學科類培訓機構(gòu)順利完成“營改非”。
好未來總部所屬的北京地區(qū)，12月7日，北京市民政局行政審批處發(fā)布了5個民辦非企業(yè)線上學科類培訓學校的行政許可決定書。這5家機構(gòu)分別是，北京希望在線線上學科培訓學校，北京志道線上學科培訓學校，北京作業(yè)幫線上學科培訓學校，北京樂學東方線上學科培訓學校和北京猿輔導線上學科培訓學校。
北京地區(qū)公示的5家民辦非企業(yè)線上學科類培訓學校，圖來自北京市民政局官網(wǎng)
據(jù)鈦媒體APP了解，如上信息公開披露，只是學校備案信息公示，不意味著這幾家教培機構(gòu)已經(jīng)完成了“營改非”的工作。新成立的非營利性機構(gòu)，將與現(xiàn)有教培機構(gòu)有何關聯(lián)，并且未來會以何種方式運作，目前各方還未有公開的確切消息。
但有一點可以明確的是，當前的學科類培訓機構(gòu)，在統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)后，將界定為民辦非營利性培訓機構(gòu)的公益屬性，并且不以追求利潤為目的，不追求投資的經(jīng)濟回報，收益的結(jié)余必須全部用于辦學。
而諸如好未來和新東方等大型教育集團，都已經(jīng)逐步剝離K9學科類業(yè)務，而承載K9學科類的非營利性實體，也不再與上市公司存在利益關系。
通常而言，非營利組織的資金來自組織內(nèi)部，或者是對外公開籌款，個人或企業(yè)捐贈，政府的補助等。此外，非營利組織也可透過提供不同的服務，或銷售商品以增加組織資金收入。
對于校外培訓機構(gòu)來說，當前最大的收入來源當屬學員的學費。這可能是他們與其他非營利組織區(qū)別最大之處。
在教育領域，非營利性的實踐，在民辦學校的體系已經(jīng)有落地。
我國民辦教育體系層次較為豐富，主要涵蓋了從學前教育到高等教育、從非學歷教育到學歷教育、從普通教育到職業(yè)教育的各個層次和類型。
2018年12月29日，第十三屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議第三次修正了《中華人民共和國民辦教育促進法》。其中，關于營利性和非營利性民辦學校的區(qū)別，有如下相關的信息：
2021年5月14日國務院發(fā)布，于9月1日施行的《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》（簡稱《實施條例》），對現(xiàn)行條例做了全面、系統(tǒng)的修改、補充和完善。
從如上條款，我們可以看出，與營利性民辦學校相比，對于非營利性民辦學校，國家還提供了較多的優(yōu)惠和扶持政策。
自1997年，第一部專門規(guī)范民辦教育的行政法規(guī)《社會力量辦學條例》（于2003年9月1日廢止，由《中華人民共和國民辦教育促進法》替代）出臺，民辦教育發(fā)展有法可依。
教育部最新的數(shù)據(jù)顯示，2020年，全國共有民辦學校18.67萬所，占全國各級各類學?？倲?shù)的比例超過了1/3；在校生5564.45萬人，占比接近1/5。
2021年5月，在介紹解讀新修訂的《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》有關情況時，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞認為，民辦教育已經(jīng)成為了我國教育事業(yè)重要的組成部分，是促進教育改革的重要力量。
民辦校體系的實踐，是否會在將來為數(shù)量規(guī)模龐大的包括非學科類在內(nèi)的校外培訓機構(gòu)提供一個參考？但也需要注意的是，民辦校體系包括營利性和非營利民辦校，而由于其教育的根本屬性，最新的《實施條例》總則中已經(jīng)強調(diào)，民辦校必須“堅持社會主義辦學方向，堅持教育公益性”。
（本文首發(fā)鈦媒體APP，作者｜李程程）
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