【本專欄系硅谷教育機(jī)構(gòu) 7EDU 創(chuàng)始人劉君在鈦媒體開設(shè)的獨(dú)家專欄，專注于赴美留學(xué)行業(yè)和教育方法論?！?/p>
鈦媒體注：本文系鈦媒體「赴美留學(xué)談」獨(dú)家專欄的第九篇，作者劉君老師同時(shí)也是“鈦刻專家”平臺(tái)上首批入駐專家。關(guān)注「劉君老師」即可訂閱專欄更新。
國(guó)內(nèi)疫情已漸漸令人松了一口氣，而美國(guó)正面對(duì)首個(gè)因新冠肺炎而死的病例，數(shù)個(gè)城市都進(jìn)入了緊急狀態(tài)。
不過對(duì)于K12學(xué)生的家長(zhǎng)們來說，要擔(dān)心的事情不止新冠肺炎。今年全美最大的教育改革已經(jīng)出爐，經(jīng)過兩輪內(nèi)測(cè)后，Landscape系統(tǒng)（背景評(píng)分）將在今年正式啟用，給全美各大高校提供錄取時(shí)學(xué)生的背景信息參考，比如地區(qū)、家庭環(huán)境、教育資源等。
這次改革的前身，是飽受詬病、被稱為“逆境分”的 Environmental Context Dashboard（通過學(xué)校水平、社區(qū)犯罪率等給學(xué)生評(píng)分，提升條件較差的學(xué)生的錄取率），甚至有的家長(zhǎng)笑稱“為了孩子升學(xué)，得考慮轉(zhuǎn)到個(gè)差學(xué)校、再搬到個(gè)爛街區(qū)……”
這當(dāng)然都是玩笑話，但是升學(xué)大事當(dāng)前，很多家長(zhǎng)、尤其是教育資源投入頗多的華人家長(zhǎng)都憂心忡忡：這會(huì)讓學(xué)區(qū)房帶來反作用，反而影響孩子脫穎而出的可能性嗎？我想結(jié)合中美國(guó)情，談一談這類加分、背景評(píng)分到底有什么優(yōu)劣勢(shì)，家長(zhǎng)又該如何應(yīng)對(duì)。
想要分析這個(gè)系統(tǒng)的影響，我們得先來看看它的具體構(gòu)成。
College Board官網(wǎng)
根據(jù)美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（The College Board）的官網(wǎng)，Landscape分?jǐn)?shù)主要包括三大類：高中基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、高中相對(duì)分?jǐn)?shù)及高中、社區(qū)指數(shù)。
第一個(gè)指標(biāo)“高中基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，主要用于評(píng)估高中本身的水平，包括是否位于鄉(xiāng)村，或者班級(jí)規(guī)模，有資格獲取免費(fèi)及減價(jià)午餐的人數(shù)，平均SAT分?jǐn)?shù)，AP課程的參與比例及分?jǐn)?shù)等等。
第二個(gè)指標(biāo)“高中相對(duì)分?jǐn)?shù)”，指的是申請(qǐng)人的各項(xiàng)標(biāo)考成績(jī)?cè)谧约旱母咧械呐琶?。這意味著除了全球統(tǒng)一的絕對(duì)分?jǐn)?shù)以外，與同高中內(nèi)的學(xué)生相比，申請(qǐng)人的排名也將體現(xiàn)出來。
第三個(gè)指標(biāo)則是有關(guān)高中及社區(qū)指數(shù)，比如整個(gè)社區(qū)的大學(xué)生比例，家庭構(gòu)成情況，家庭收入中位數(shù)，居住穩(wěn)定指數(shù)，犯罪率等等。
不難看出，通過這幾個(gè)指標(biāo)，The College Board是希望能夠讓高校錄取官明白，這個(gè)申請(qǐng)者是“山窩里飛出個(gè)金鳳凰”，還是在普遍推娃的區(qū)域達(dá)到了“平均水平”。
不過，The College Board通過各種方式幾次嚴(yán)正聲明，Landscape只是一個(gè)“輔助信息”，絕不會(huì)作為錄取的關(guān)鍵原因，或是影響已經(jīng)提交的SAT分?jǐn)?shù)。
此前，Landscape已經(jīng)進(jìn)行了兩輪內(nèi)測(cè)，去年秋天內(nèi)測(cè)已經(jīng)涵蓋100-150家學(xué)校，其中也包括一些對(duì)SAT成績(jī)并無硬性要求的學(xué)校。以耶魯大學(xué)為例，在試用landscape一年后，新招收的1500名學(xué)生中有20%有資格申請(qǐng)低收入獎(jiǎng)學(xué)金，比過去提升了4%。
這從某種程度上意味著，引入Landscape系統(tǒng)，增加了低收入家庭學(xué)生的錄取幾率。
從上面對(duì)Landscape系統(tǒng)的介紹，以及內(nèi)測(cè)情況的解析，不難看出，雖然The College Board強(qiáng)調(diào)Landscape不是申請(qǐng)的決定性因素，但它實(shí)實(shí)在在地能夠在某種程度上影響申請(qǐng)。
對(duì)于很多華人家長(zhǎng)來說，這個(gè)系統(tǒng)可能有點(diǎn)令人糾結(jié)。
一方面，傾盡全力把孩子帶到更好的學(xué)區(qū)，或是送進(jìn)優(yōu)秀的私校，往往能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提供一個(gè)更好的學(xué)校環(huán)境、伙伴甚至是動(dòng)力。不過Landscape分?jǐn)?shù)上，可能就不一定能凸顯孩子的優(yōu)秀了——一個(gè)好學(xué)區(qū)的前50%，一個(gè)差學(xué)區(qū)的前5%，如果看絕對(duì)分?jǐn)?shù)也許前者更高，但是加上這個(gè)限定條件后，招生官會(huì)怎么想就不得而知了。
另一方面，讓孩子在普通學(xué)校成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)上也許沒有那么強(qiáng)的資源，但Landscape分?jǐn)?shù)卻可能能在申請(qǐng)上幫助到孩子。
之前我們7EDU曾邀請(qǐng)專門研究Landscape系統(tǒng)的Silvia Fang來做分析，她同樣指出了這一點(diǎn)。對(duì)于華人家長(zhǎng)來說，Landscape很可能不是一個(gè)太好的消息。由于文化原因，華人家庭往往在教育投入上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均水平，這就造成了可能家庭情況并沒有Landscape分?jǐn)?shù)體現(xiàn)得優(yōu)越，錄取委員會(huì)卻無從得知的窘境。
目前Landscape還在小范圍試驗(yàn)，學(xué)生看不到自己的分?jǐn)?shù)。但根據(jù)College Board的反饋，即將到來的2020-2021申請(qǐng)季，學(xué)生可以在自己的賬戶內(nèi)看到Landscape分?jǐn)?shù)。
可以比較確定的是，在今年申請(qǐng)季，Landscape還不會(huì)帶來什么決定性的改變——大部分高校很可能還需要一些時(shí)間去觀望。 Kaplan公司對(duì)招生官的調(diào)查顯示，被問到是否會(huì)使用Landscape系統(tǒng)時(shí)，“一定會(huì)使用”只占3%，“大概率會(huì)使用”占15%，“大概率不會(huì)使用”占17%，“絕對(duì)不會(huì)使用”占13%，還有52%的“不確定”。
就算全國(guó)范圍內(nèi)推行，它的影響也不是直接反映在錄取指標(biāo)上，更多是潛在的，很難以量化的。比如耶魯大學(xué)的例子，也許招生官認(rèn)為自己并未有偏向，但當(dāng)他有了更多背景信息時(shí)，面對(duì)不同學(xué)生看似相似的申請(qǐng)材料，可能就會(huì)有區(qū)分的機(jī)會(huì)。
雖然Landscape的影響并非迫在眉睫，但不管是中國(guó)還是美國(guó)，如今的大學(xué)申請(qǐng)制度都在面臨不斷的完善與調(diào)整。作為家長(zhǎng)和老師，我們需要做的，是理解這些新興的規(guī)則，并且根據(jù)真實(shí)情況做好判斷與決策。
直到目前，The College Board仍然拒絕第三方對(duì)于Landscape相關(guān)數(shù)據(jù)的查詢，以至于我們很難算出學(xué)生的最終分?jǐn)?shù)，但一些公開的數(shù)據(jù)庫（如American Community Survey）仍然可以訪問。7EDU可以幫助學(xué)生們通過公開數(shù)據(jù)庫了解學(xué)校和社區(qū)的背景信息，作為一個(gè)參考。
但最重要的是，家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)該明確：不論錄取系統(tǒng)的規(guī)則如何變化，優(yōu)秀孩子的標(biāo)準(zhǔn)是不會(huì)變化的——那些有自我學(xué)習(xí)能力、強(qiáng)大自我驅(qū)動(dòng)力、優(yōu)秀時(shí)間管理能力的孩子，在任何框架下都會(huì)脫穎而出。
也許，Landscape系統(tǒng)的出爐，既是給弱勢(shì)地區(qū)更多的信息背景支持，也是給焦心于孩子教育、壓力很大的華人家長(zhǎng)一個(gè)“松一口氣”的機(jī)會(huì)——當(dāng)Landscape系統(tǒng)引入背景評(píng)分后，也許追求學(xué)區(qū)房，追求一定要將孩子送進(jìn)最好學(xué)校的“性價(jià)比”就沒有那么高了。
在中國(guó)，高考制度改革同樣也有這個(gè)傾向：引入更豐富的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，改變過去“一考定終身”的制度，同樣也是希望讓家長(zhǎng)壓力減少，讓孩子能在更多維度上展現(xiàn)能力。
這樣一來，家長(zhǎng)正視在引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)中那些更為重要的部分，幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)，可能比豪擲千金買下學(xué)區(qū)房，或是節(jié)衣縮食租住在優(yōu)秀學(xué)區(qū)，對(duì)于孩子和家庭來說都更有意義。（本文首發(fā)鈦媒體，作者/鈦刻專家 劉君）
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