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在測(cè)試學(xué)方面，英美國(guó)家一騎絕塵。
在托福（TOFEL）考試實(shí)行了多年的機(jī)考之后，美國(guó)高考 ACT（American College Test）也推行機(jī)考了。今年9月起，ACT 國(guó)際考場(chǎng)的紙筆考試全部取消改為機(jī)考。
ACT 是美國(guó)和加拿大地區(qū)用作大學(xué)本科錄取參考的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)，既是入學(xué)條件之一，也是包括8所常青藤在內(nèi)的4000所美國(guó)大學(xué)與文理學(xué)院本科申請(qǐng)、發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要依據(jù)之一，以及對(duì)學(xué)生綜合能力的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。
無(wú)獨(dú)有偶，在英聯(lián)邦地區(qū)，昨日（11月1日），作為雅思（IELTS）考試的主辦方，英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)宣布，北京、上海、重慶三地的機(jī)考中心新增雅思考試機(jī)考模式。在這之前，中國(guó)大陸地區(qū)首場(chǎng)雅思機(jī)考已于8月31日在廣州機(jī)考中心舉行。
對(duì)于機(jī)考范圍的擴(kuò)大，雅思考試主辦方很明確說(shuō)過(guò)：這不會(huì)對(duì)現(xiàn)有紙筆考試的安排產(chǎn)生影響，機(jī)考與紙筆考試模式并行，考生可在二者之間自由選擇。
與現(xiàn)行紙筆模式相比，雅思機(jī)考模式在考試內(nèi)容、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、難度等級(jí)、考試題型、考試安全設(shè)置等方面均完全一致?？忌蛇x擇通過(guò)機(jī)考模式參加聽(tīng)力、閱讀及寫(xiě)作三個(gè)部分的考試。
唯一不同的是，雅思特有的“人人對(duì)話”口語(yǔ)考試模式將保留。協(xié)會(huì)認(rèn)為，人人對(duì)話的口語(yǔ)考試模式是最有效的檢測(cè)考生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的測(cè)評(píng)方式，它能保證考生在最真實(shí)自然的交流狀態(tài)下發(fā)揮最佳水平。
機(jī)考的改革受波及的范圍不小。2017年，全球已突破300萬(wàn)人參加雅思考試，或是出于降低考生的備考?jí)毫Φ目紤]，雅思官方宣布，雅思機(jī)考的認(rèn)證名稱(chēng)為 Computer-delivered Based，并不是 Computer-based——這也是向備考者強(qiáng)調(diào)的是，雅思機(jī)考的內(nèi)容完全是 Paper-based 內(nèi)容的電腦化而已。
但是 ACT 就不一樣了。
雖說(shuō)官方宣稱(chēng) ACT 機(jī)考的內(nèi)容基本上與筆考一致，但區(qū)別在于是，ACT 在國(guó)際考場(chǎng)推行機(jī)考模式是 CBT（The computer-based Testing)，今年在國(guó)際考場(chǎng)推行的機(jī)考，是指計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試（Computerized Adaptive Testing，CAT）。
這也和此前在美國(guó)本土的部分州所推行的 ACT 機(jī)考不同。它不是簡(jiǎn)單的考試介質(zhì)的轉(zhuǎn)變，而是一種基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供自適應(yīng)答題的考試模式。
近年來(lái)，CAT 已經(jīng)成為了一種非常熱門(mén)的測(cè)驗(yàn)形式。正如現(xiàn)在教育培訓(xùn)圈大熱的自適應(yīng)學(xué)習(xí)（Adaptive Learning），自適應(yīng)考試可以簡(jiǎn)單理解為，CAT 是根據(jù)每位學(xué)生不同的情況設(shè)置不同的考題，每一位考生在同一考場(chǎng)面對(duì)不同的試卷和不同的考題。在考試的過(guò)程中，出題順序和題目?jī)?nèi)容將根據(jù)考生對(duì)上道題的作答情況決定，計(jì)算機(jī)根據(jù)考生的情況對(duì)下一道出現(xiàn)的題目進(jìn)行適應(yīng)性的調(diào)整。
ACT 考試中出現(xiàn)每道問(wèn)題背后都有相對(duì)應(yīng)的標(biāo)簽難度。假設(shè)一位考生正在考試，面對(duì)系統(tǒng)給出的第一個(gè)問(wèn)題，他提交了錯(cuò)誤的答案，此時(shí)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)到錯(cuò)誤結(jié)果，程序則認(rèn)為題目的難度系統(tǒng)對(duì)于學(xué)生的成績(jī)水平相對(duì)較高，那么，第二題會(huì)適當(dāng)降低難度系數(shù)，自動(dòng)匹配出與學(xué)生水平相應(yīng)的問(wèn)題。
同理，如果這位考生第二題回答正確，那么系統(tǒng)會(huì)認(rèn)定他能力不錯(cuò)，便會(huì)推送一個(gè)相對(duì)較難的考題，依此類(lèi)推。這樣的考試模式，可以確?？忌粫?huì)做到和自己能力水平相差過(guò)多的題目，保證了考生最終完成的試卷和題目是與他的實(shí)際水平相匹配的。
ACT 對(duì)于考試的數(shù)字化變革十分堅(jiān)決。其新上任的首席執(zhí)行官 Jon Erickson 曾經(jīng)對(duì)媒體表示，ACT 紙考會(huì)很長(zhǎng)一段時(shí)間與數(shù)字化考試并行，但 ACT 的終極目標(biāo)是將 ACT 考試100%的數(shù)字化。這個(gè)時(shí)間未定，可能在5年后，也可能是10年后。
Erickson 認(rèn)為，學(xué)生們不必為數(shù)字化考試改革而擔(dān)心，ACT 從各個(gè)州的試點(diǎn)高中開(kāi)始，一步一步檢測(cè)，直至成熟后才會(huì)推廣至全部考場(chǎng)。“我們會(huì)慢慢來(lái)，但是改革的腳步會(huì)很堅(jiān)定。”
關(guān)于 ACT 為什么要這樣做，留學(xué)教育工作者、美國(guó)硅谷教育機(jī)構(gòu) 7EDU 創(chuàng)始人劉君的看法是，“ACT 和 SAT 是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，所以他們走先一步大面積試點(diǎn)。”
ACT 測(cè)驗(yàn)由同名非營(yíng)利組織ACT考試委員會(huì)（ACT. Inc.）負(fù)責(zé)組織管理。1959年，愛(ài)荷華大學(xué)教授 Everett Franklin Lindquist 發(fā)明 ACT 考試的意圖之一，就是與 SAT（Scholastic Assessment Test，學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試）測(cè)驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)。此前，對(duì)于大部分有意向申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，SAT 的認(rèn)知度和普及度更高，自2011年起，ACT 參與人數(shù)超過(guò)了 SAT，此后， ACT 的考生數(shù)量一直凌駕于 SAT 之上。
作為 ACT 考試的服務(wù)商，計(jì)算機(jī)化考試測(cè)評(píng)技術(shù)和運(yùn)營(yíng)服務(wù)第三方供應(yīng)商 ATA（全美在線）公司 COO 趙曙秋告訴鈦媒體，ACT 新上任的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于新興技術(shù)十分感興趣，一直在推動(dòng) ACT 往機(jī)考方向發(fā)展。
對(duì)于機(jī)考的改革，從 ACT 官方的發(fā)文中鈦媒體了解到，ACT 實(shí)行機(jī)考主要是為了保證考試的安全和公平。其背后潛在的意思是為了應(yīng)對(duì)國(guó)際考試中，日益嚴(yán)重的作弊現(xiàn)象。
由于國(guó)際考試的時(shí)差特性，導(dǎo)致近些年大規(guī)模作弊現(xiàn)象的新聞?lì)l出。去年底，泰國(guó)電影《天才槍手》戲劇化地還原了國(guó)際考試作弊的情境，講述了兩位智商超高、記憶力絕佳的學(xué)霸為了牟取暴力，幫助富二代學(xué)渣在國(guó)際高考 STIC 上進(jìn)行跨時(shí)區(qū)作弊的故事。
2017年上映的泰國(guó)電影《天才槍手》，根據(jù)2014年轟動(dòng)一時(shí)的亞洲考場(chǎng)作弊案改編，講述了天才學(xué)霸利用高智商考場(chǎng)作弊牟取暴利的故事。
故事取材于2014年發(fā)生在亞洲 SAT 考點(diǎn)大規(guī)模泄題事件。當(dāng)年10月，一場(chǎng) SAT 考試作弊涉案教育機(jī)構(gòu)達(dá)到幾十家，包括中國(guó)在內(nèi)的1萬(wàn)多名考生受影響，據(jù)《英國(guó)每日郵報(bào)》報(bào)道，泰國(guó)考場(chǎng)一名中國(guó)女生作弊被考官抓到現(xiàn)行，該考生將手機(jī)藏在衣服口袋里被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，在她的手機(jī)中，監(jiān)考官竟然發(fā)現(xiàn)了當(dāng)日部分試題的相關(guān)答案。
2016年6月，ACT 發(fā)生了一次影響很大的考題泄露事件。因?yàn)檫@次事件，ACT 第一次公開(kāi)表示因泄題而臨時(shí)取消考試，也是首次在整個(gè)國(guó)家和地區(qū)取消考試。原定于6月11日上午在中國(guó)香港和韓國(guó)的考試，在開(kāi)考前幾個(gè)小時(shí)被緊急叫停，直接造成了56個(gè)考試中心被迫取消考試，很多考生在開(kāi)考前一個(gè)小時(shí)才收到取消考試的通知郵件。由于當(dāng)時(shí)中國(guó)大陸并未設(shè)置考點(diǎn)，內(nèi)地的考生一般選擇前往這兩地考試，將近有5600名考生受到了影響。
@ACT考試官方微博 上至今還保留了這一通知。“由于考題泄露，ACT緊急取消6月11日在香港和韓國(guó)的考試。”
在這份聲明中，ACT 首席商業(yè)官（Chief commercial officer）Suzana Delanghe 表示，有人竊取并且售賣(mài)考題資料獲利，這對(duì)上千名學(xué)生造成了負(fù)面的結(jié)果。因此，ACT 不得不采取如此極端的手段以保證考試的結(jié)果的公正性。
一般而言，作弊是個(gè)人或者小團(tuán)體的行為，這些考試的臨時(shí)取消，對(duì)于大部分誠(chéng)信的考生并不公平。
令人遺憾的是，ACT 并沒(méi)有因此事而規(guī)避考試作弊采取有效的措施。第二年的9月7日，在考試開(kāi)始的前兩天，ACT 官方又因?yàn)榭碱}泄露取消了一次考試，受影響的考點(diǎn)包括了大阪、橫濱、新加坡、香港、澳門(mén)等地區(qū)。
“紙筆考試最大的風(fēng)險(xiǎn)就是安全問(wèn)題。機(jī)考背后的主要邏輯就是，考試首先要保證公平、公正，但是更重要的是，考試要確保質(zhì)量、效率和安全。”趙曙秋告訴鈦媒體。
舉個(gè)例子，假如是在亞洲考點(diǎn)的安排的 ACT 考試，整個(gè)流程至少涉及到試卷從美國(guó)印刷廠印好，運(yùn)輸，上輪船，由貨運(yùn)到港口入關(guān)，然后報(bào)關(guān)，再由承辦的機(jī)構(gòu)接收、保管，直至分發(fā)到考場(chǎng)。
“有時(shí)候卷子還沒(méi)有到岸，題已經(jīng)到岸了。”趙曙秋說(shuō)，運(yùn)輸和保管的環(huán)節(jié)太多了，不論用什么方式，這畢竟是一卷紙，想要把它打開(kāi)，中途有這么多環(huán)節(jié)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都有可能出現(xiàn)疏漏。而往往，我們都無(wú)法得知是什么環(huán)節(jié)出現(xiàn)了紕漏，“也不是說(shuō)完全不可以查，只是查起來(lái)環(huán)節(jié)太多了，還涉及到海關(guān)清關(guān)的過(guò)程，大多數(shù)情況是查不到的。”
如果說(shuō)大規(guī)模有組織的作弊是小概率事件的話，那么國(guó)際考試長(zhǎng)久以來(lái)盛行的“機(jī)經(jīng)”，則是早就普及了的隱性“作弊”的方式。
長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)的輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)傾向于研究題庫(kù)，對(duì)考題真題進(jìn)行分析，稱(chēng)之為“機(jī)經(jīng)”。他們抓住了題庫(kù)固定這一“漏洞”。比如說(shuō)，在以前，ACT 和 SAT 的某些考題，會(huì)在接下里的考試中原題重現(xiàn)。中國(guó)的考生，尤其是參與國(guó)外語(yǔ)言考試的學(xué)生，或多或少都會(huì)接觸到這類(lèi)“機(jī)經(jīng)”。“背機(jī)經(jīng)”成為很多中國(guó)重要的備考和應(yīng)試手段。
應(yīng)對(duì)機(jī)經(jīng)最好的辦法，似乎是將所有考題只使用一次就徹底封存，如同中國(guó)高考一般。但美國(guó)大學(xué)委員會(huì)曾表示，這樣做成本太高，會(huì)讓考生的考試費(fèi)用增加一倍。而且即使使用一次性試卷，也無(wú)法避免有的機(jī)構(gòu)利用時(shí)差作弊，或者嘗試盜取試卷。
圖/視覺(jué)中國(guó)
機(jī)考不止于防止作弊和應(yīng)試投機(jī)，它對(duì)整個(gè)測(cè)試水平的提升也有幫助，讓測(cè)試學(xué)變得更加合理和科學(xué)。
對(duì)于一些備考者，在寫(xiě)作上，字跡不大好的學(xué)生可以把短板遮住，糾正時(shí)候不用涂抹，卷面得到保障，也減少了誤判的可能性。同時(shí)，由于機(jī)考的改革，為了國(guó)際學(xué)生增加更多的考試機(jī)會(huì)，每年 ACT 測(cè)試由之前的5次考試升級(jí)為6次考試安排?？荚嚂r(shí)間由1天調(diào)整為2天。
與此同時(shí)，ACT 在線機(jī)考模式將縮短考試與成績(jī)報(bào)告的發(fā)布時(shí)間，對(duì)于考生的備考和申請(qǐng)效率大大提升。除非寫(xiě)作類(lèi)試題，機(jī)考幾乎將收題、判卷、成績(jī)反饋等的需要人工交接環(huán)節(jié)都替代完畢，將以選擇題為考試形式的考試評(píng)分以最快的48小時(shí)的高效反饋給學(xué)生。由于分?jǐn)?shù)可以提前得知，有利于考生接下來(lái)的時(shí)間規(guī)劃，及時(shí)對(duì)備考做出調(diào)整。
此前考生的獲得成績(jī)，需要繁復(fù)的考卷收集、打包、運(yùn)送、清關(guān)、再次發(fā)送、接收、解壓和最終掃描，以及反饋給考生成績(jī)，復(fù)雜環(huán)境可以得到改變。
但有個(gè)問(wèn)題一直存在于此類(lèi)一年多次的考試——如何保證每次考試的考察出來(lái)的學(xué)生水平是一致的？
趙曙秋十分推崇機(jī)考模式的變革。他認(rèn)為，由于機(jī)器考試的實(shí)現(xiàn)，可以對(duì)試卷的難易程度做等值分析，這方面機(jī)考的獲取能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于紙筆考試。
比如說(shuō)，機(jī)考可以通過(guò)追蹤和監(jiān)測(cè)，了解到所有考生的平均答題時(shí)間，這在紙筆考試的過(guò)程中完全無(wú)法實(shí)現(xiàn)。比如說(shuō)，一道數(shù)學(xué)考題的正確率很低，有時(shí)候并不是題目考察的點(diǎn)很難，而是其中句法和語(yǔ)法導(dǎo)致考生需要閱讀理解的時(shí)間太多，這類(lèi)指標(biāo)對(duì)于考試科學(xué)性的提升十分重要。
同時(shí)，一場(chǎng)考試重點(diǎn)關(guān)注的要素，除了試題的質(zhì)量和數(shù)量，其次就是考生作答的時(shí)間，二者相匹配才是一場(chǎng)成功的考試。假如一場(chǎng)原本2個(gè)小時(shí)的考試，大部分考生一小時(shí)內(nèi)就交卷了，就說(shuō)明題目的設(shè)置不合理。反過(guò)來(lái)，如果大部分考生都答不完題，最后的題目考生連作答機(jī)會(huì)都沒(méi)有，那么這些就是廢題。
只有更精確的、更細(xì)致的信息才能優(yōu)化考試的內(nèi)容，這樣才能保障了“考試本身的品質(zhì)”。
國(guó)際考試最堅(jiān)定的推行者是托?？荚?，得益于很早就普及了機(jī)考，它建立了一個(gè)非常科學(xué)的題庫(kù)和卷庫(kù)。大部分考生在連續(xù)幾次考試中，分?jǐn)?shù)的差別都不會(huì)太大。趙曙秋表示，在紙筆考試和機(jī)器考試做對(duì)比的時(shí)候，機(jī)器考試的誤差度是最小的。
但并不是所有人都支持紙筆考試向機(jī)考轉(zhuǎn)化。擔(dān)憂者認(rèn)為，ACT 考試的5個(gè)項(xiàng)目共215分鐘，這意味著大家要面對(duì)電腦連續(xù)做題近4個(gè)小時(shí)的題，要求考生習(xí)慣在電腦上進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的閱讀；其次，它對(duì)于考試的打字速度也有要求。
劉君則告訴鈦媒體，在美國(guó)本土，有一部分人是十分反對(duì)機(jī)考趨勢(shì)的，原因在于，學(xué)校和社會(huì)都在倡導(dǎo)學(xué)生們要少用屏幕，少使用電腦和手機(jī)，現(xiàn)在改成了機(jī)考，“很多考生表現(xiàn)出了極大的不適應(yīng)，跟主流倡導(dǎo)的教育觀念其實(shí)是有點(diǎn)違背的。”
紙質(zhì)書(shū)本閱讀的習(xí)慣在美國(guó)很普遍，學(xué)校教育也鼓勵(lì)學(xué)生深度閱讀，“機(jī)考”這件小事，或許是如今這個(gè)屏幕時(shí)代留給教育界的一個(gè)課題。（本文首發(fā)鈦媒體，作者/李程程）
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